姓名：           班别：      成绩：

　　卷首语：同学们，期末考试在即，想自我检测一下吗？那请你认真地完成这份练习题吧。只要你细心读题，静心思考，认真作答，一定会取得满意的成绩的。快！动起笔来，祝你成功！

　　第一部分：基础知识积累与运用（35分）

　　一、读拼音，写词语。（5分）

　　wànɡ          mián        chànɡ      mì        jiàn

　　（   ）想   催（   ）    流（   ）  （   ）食   （   ）康

　　（   ）记    连（   ）   歌（   ）  （   ）密   （   ）设

　　二、给加点字选择正确读音，用“√”标出来。（4分）

　　1、这群逃难( nàn  nán )的人正在艰难( nàn  nán )地向城市前进。

　　2、敌人中了子弹( dàn  tán )后不能动弹( dàn  tán )，只好等着我军收拾。

　　三、按要求填写。（13分）

　　1、把下面的成语补充完整。（6分）

　　知（    ）知（    ）    （   ）魏（   ）赵      自强（     ）（     ）

　　（   ）出（   ）没     坚（    ）不（    ）   （     ）不（     ）卷

　　2、在横线上写两条谚语，课内课外均可。（4分）

　　3、读书破万卷，下笔如有神。要学好语文，要进行大量阅读。在课外阅读当中，我最喜欢的是《             》，故事中的主人公是          。（2分）

　　4、通过开展语文综合性学习活动，我对大自然给人类的启示以及乡村生活、田园景物有了更多的了解。在活动中，我的收获是

　　a                                                                          （1分）

　　四、修改下面的病句。（2分）

　　1、 看了这部电影，都留下了深刻印象。

　　2、 汽车在高速公路上飞快地疾驶。

　　五、请将左右两边相对应的内容用线连接起来（5分）

　　言必信                  非一日之功

　　水滴石穿                勿施于人

　　精诚所加                夜静春山空

　　己所不欲                行必果

　　人闲桂花落              金石为开

　　大漠孤烟直              海上明月共潮生

　　爱人者，人恒爱之          一个愿打，一个愿挨

　　独出前门望野田            月明荞麦花如雪

　　周瑜打黄盖                长河落日圆

　　春江潮水连海平            敬人者，人恒敬之

　　六、默写本学期学过的一首古诗，写上诗人的姓名和朝代。（6分）

　　[     ]

　　第二部分：阅读积累与运用（30分）

　　（一）阅读《一个中国孩子的呼声》片段，完成练习。（14分）

　　今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（mí  ní）漫着战争的硝烟，罪恶(  è  wù )   的子弹 ( dǎn  dàn )  还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。

　　敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁  救救孩子们  要和平不要战争  为了母亲不再失去儿子  为了妻子不再失去丈夫  为了孩子不再失去父亲   全世界应该一致行动起来  维护和平

　　制止战争   让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sāng   sàng  )钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

　　1、给第二个文段的空格处填上标点符号。（5分）

　　2、在括号内划去不正确的读音。（2分）

　　3、从文中找出一个排比句用“～～～”画下来。（1分）

　　4、下面句子中的引号有何作用？请选择相应的序号填在括号里。（2分）

　　① 表示特定的称谓    ② 表示强调    ③表示特殊含义   ④表示讽刺和否定

　　罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（   ）

　　5、请就文中画横线的句子提问并作答。（2分）

　　问题：

　　回答：

　　6、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。(2分)

　　。

　　（二）阅读短文《战胜命运的孩子》，完成练习。（16分）

　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。

　　不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

　　恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”

　　接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的虽然眼睛坏了，但耳朵还是[灵敏  灵活]的，为什么不改学弹琴呢？”

　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切[喧闹  热闹]的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的[烦恼 苦恼]，使心思无比集中。

　　后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成为音乐家，闻名世界。

　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常[感激  感动]，拉着老人的手连声道谢。

　　老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

　　1、用“﹨”划去［　］里用得不恰当的词语。（4分）

　　2、从文中找出下列词语的近义词。（3分）

　　抱怨--（   ）      影响--（    ）      名扬四海--（        ）

　　3、文中最后一段中的“它”是指                 。（2分）

　　4、文中的哪句话最有教育意义呢？请用横线在文中划出来。（2分）

　　5、你从自己加了横线的句子中体会到什么？（2分）

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　　。

　　6、读完短文，你想对谁说出心里话呢？是文中的老人或孩子？还是自己或身边的朋友？快写下来吧！（3分）

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　　第三部分：习作（35分）

　　根据要求写一篇习作。题目： 我想________________

　　要求：

　　1、 可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西......把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。

　　2、 写的时候，把想写的内容表达清楚，还要注意运用你所积累的好词佳句。

　　3、把题目补充完整。

　　4、字数不少于350字。