在试讲的时候，我觉得自己的感情就不是很到位。虽然在今天的讲课中，我自己注意到了这一点，在开课的时候，给学生创造了这样一个情境，但是在后来的讲课中，自己一点点却脱离了这种感情，语言就显得有点苍白无力，感情也比较生硬。对课堂上的孩子来说，孩子在理解感情的时候就不是那样太投入，在训练读的过程中，孩子的感情就不是很到位。

二、对教材、教参钻研的深度不够

　　在整个备课和上课的过程中，我觉得自己对教材的把握能力不是很强。知道自己该解决哪些问题，但是从课堂上实施的情况来看，越讲就把问题问的越细，导致孩子在整个文本的理解上就越来越糊涂，把故事的完整性给拆开了。也形成了一问一答式过于死板的教学，从而使孩子学的很被动。

三、教学机智不足

　　由于自己是一名新岗教师，对于课堂的教学机智缺乏，所以就表现老爱重复同学的话。在每个环节的衔接上，尤其是过渡语就不是很自然。爱说车轱辘话，绕来绕去。自己总想着自己教案的步骤，一步一步往下，不懂得怎样去灵活运用自己的知识，不懂得怎样根据学生的回答来调整自己的教案，把该讲的都干净、利落地讲出来。

四、没有把学生的积极性充分调动起来

　　在这节课上，我在讲课的过程中，学生的反映并不是特别热情，归结原因，是自己在开课时就没有把学生的积极性调动起来，在讲课的过程中，由于自己总给学生提问，就束缚了学生的思维，学生只能根据老师的提问来回答问题。也使学生在学习这节课显得很被动。

　　虽然这堂课的问题层出不穷，但我自己认为今天的这堂比试讲的时候好多了。在这次的整个备课、上课过程中，自己也有了很多的收获，也希望自己以后可以有更多这样的机会，让自己更快的成长。