欧洲的启蒙运动（答案）　

　　
　　
　　一、选择题
　　 1---5 CDBBB 6---10 DBDAD 11---15 BCBAA
　　二、材料解析题
　　
　　 16．(1)孟德斯鸠所说的政治自由，意思是人人都认为他本身是安全的，一个公民
　　不惧怕另一个公民．每个公民都在一种政府的统治下，按照启蒙思想家的理解，政府
　　是社会契约的产物，政府和公民都应遵守社会契约，即遵守公共意志．由此可见，自
　　由决不意味着每个人可以随心所欲．(12分)
　　 (2)要享有这种政治自由，必须建立一个政府，而建立这样一个政府，必须遵循三
　　权分立原则．(8分)
　　
　　 17 ①因为欧洲是神权与王权相结合的封建专制统治，没有民主和自由，压制了
　　思想。"理性的阳光"指文艺复兴思想和启蒙思想。(5分)
　　 ②自由平等，天赋人权。对反对封建专制主义起了进步作用。(5分)
　　 ③权力"制约与平衡"。为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规
　　范起了积极作用。(5分)
　　 ④材料二侧重于要求获得自由平等，天赋人权，材料三侧重于如何保卫自由与人
　　权。(5分)
　　
　　三、问答题
　　
　　 18．(1)政治主张：①伏尔泰极力抨击天主教会，批评罗马教皇，说他是魔术师一样
　　的骗子．反对君主专制，反对教权，倡导英国式的君主立宪制．②孟德斯鸠在代表作
　　《论法的精神》中，明确提出了立法权、司法权、行政权三权分立的原则，还倡导天赋人
　　权学说．③卢梭对18世纪的法国做了更加严厉的批判，提倡"社会契约"论和"人民
　　主权"说，猛烈否定封建王权，重视公共意志，反对个人因谋私利而违反公共意志。④
　　狄德罗主编的《百科全书》颇具影响，他反迷信、反狂热、反宗教迫害、反专制、反社会
　　不平，有力地批判了封建制度和天主教会。(12分)
　　 (2)共同点：批判封建制度和封建神学，反对王权，反对特权等级。宣扬天赋人
　　权，提倡自由、博爱、平等，要求实行法治，建立资产阶级政权。(4分)
　　 (3)作用：启蒙运动是在法国封建统治陷入全面危机的形势下发生和发展的，为
　　即将到来的法国大革命做了充分的思想准备，也是革命得以彻底进行的原因之一。
　　 (4分)
　　
　　 19，社会学说：三权分立学说、天赋人权学说、社会契约论和人民主权说。(4分)
　　 局限性：伏尔泰反天主教会而又信仰上帝，反专制君主又赞成开明君主；孟德斯
　　鸣的三权分立认为君主享有行政权；卢梭认为人类的不平等起源于财产私有制，但又
　　不主张废除私有制。(9分)
　　 影响：参见材料表述。(7分)
　　四、创新综合题
　　 13。(1)发展了17世纪英国思想家洛克的分权学说，更明确提出了立法、司法、行
　　政权三权分立的原则，强调权力的"制约和平衡"．(5分)
　　 (2)法国地处西欧，濒临大西洋，属温带诲洋气候，面积中等，按照孟德斯鸠的理
　　论，应该实行一种平民政治和上层人物领导相结合的政体，即君主立宪制，以维护人
　　民的自由．(5分)
　　 (3)孟德斯鸠认识到地理位置和气候状况等会对人类环境、民族差别和社会制度
　　及政治体制产生影响，具有积极意义。但他的观点过多强调社会自然条件这一外因，
　　忽略了内因对事物发展的决定作用，是不科学的．(5分)
　　 (4)18世纪前叶的法国，封建专制和等级制度严重阻碍着资本主义的发展，新兴
　　资产阶级要求废除专制王权和贵族特权，为资本主义发展扫清障碍．(5分)