5 。为什么要借纸船来抒发自己对母亲的思念之情？

6．叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？

7．《纸船》一诗用“纸船”做题有什么好处？

这些问题的理解有一定的难度，所以我采用小组合作讨论的形式来解决。在讨论过程中老师加以点拨，启发学生结合平时的生活体验加以理解。最后总结得出：

《纸船》是来自远离家的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。诗人写作角度新颖，以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船展开情思。托物言情，赋予纸船丰富而特别的内涵；纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿

四：仿写

《纸船》的第三节运用了第三人称抒情的方式，还运用了美丽奇特的想象。请你也仿用这种语言模式，自选内容写一段小诗来表达你对母亲的爱。

这个环节的设计是为了调动学生的情感体验，激活学生的想像思维，便点燃了学生的创作激情。张开想象的翅膀，放飞自己的心灵，与诗人、与文本、与学习伙伴展开富有诗意的对话，进入诗与我交融的诗化境界，便能自由地在诗人创造的的艺术世界和精神宇宙里翱翔！

五：课外延伸与作业：

阅读冰心的《繁星·春水》

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