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《寓言两则》教学设计
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五、大组互讲，互学寓言，体会寓意（形成擂台赛看哪组学的好）
１、看图讲故事。 ２、读文中带讽刺性的句子。
六、作业 想想现实中有没有类似的例子呢？
第二课时 一、复习认读生字（卡片）
二、巩固生字，指导书写
１、写正确：
“丢”字是上下结构，中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。
“焦”字的上半部是四横，不能少写一横。
“算”的中间是“目”不是“日”。
“费”字上面的“弗”要先写“弓”字。
２、写美观：
“守”字的横不要超过“宀”。“丢”和“算”二字的下面的横却要与写长。“费”字上边的“弗”应尽量写扁。
３、描红。
三、读读想想
幻灯逐次出示三个句子：
禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。
种田人丢下锄头，整天在树桩旁边等着。
读一读句子，去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？ （让学生感悟句子表达的具体性和准确性）
四、朗读比赛
两组比赛朗读。
五、你想对种田人说什么？
六、拓展运用
从文中找出你新学的词语抄写在词语积累本上上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 揠苗助长,守株待兔 资料原文赏析 在线阅读
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