《万年牢》教学设计 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 一、自学

　　１、通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。

　　２、质疑问难，师生共同讲座解决。

　　３、理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）
二、默读思考

　　１、故事围绕着哪一件事展开？

　　２、课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？
三、讨论交流上述问题
四、动笔写一写人物评价

　　１、对“父亲”的赞美。（办事认真、实实在在、讲究商业道德……）

　　２、老板的生意经。（这种生意经好不好，这样做会带来什么结果……）

　　学生完成这一书面作业后交流，相互评价。