《太空生活趣事多》教学设计太空生活趣事多资料原文赏析

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《太空生活趣事多》教学设计

　　３、继续认识本课生字，在田字格里正确、规范地书写“设、殊”。

〖教学过程〗

一、复习导入

　　直接揭示课题，齐读课题。

　　创设情境，读好生词以及难读的词组，取得进入宇宙飞船的通行证。

二、诵读感悟

　　模拟发射现场情景，引领学生跟随我国两位宇航员一起进入太空，体验太空生活的乐趣。

　　大屏幕出示第一自然段以及睡觉、喝水、走路、洗澡字样，引导学生迅速融入角色，按课文表述的先后顺序先自己进行体验，然后展开讨论、学习，进一步感受太空生活的有趣。在引领学生体验太空生活趣事多的同时，根据课堂生成，抓住课文中隐藏的另一条线索：“失重”，深化认识，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的，激发学生学科学、爱科学的热情，努力学好文化知识。

　　睡觉:

　　抓住“得把自己绑在睡袋里”，不然“翻一个身，就会飘到别处去了，理解睡得“安稳”的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航员在太空睡觉的图片加深认识，从而指导学生有感情地朗读课文。

　　喝水：

　　抓住机会认识“失重”，回忆自己在体验太空生活时出现的其他失重现象，了解太空生活趣事多的原因。

　　走路、洗澡：（教学方法同“睡觉”或由“失重”生发）。

　　以最后一段作为整篇课文的结语，也结束这次有趣的太空之旅。

三、拓展练习

　　现场采访这些凯旋归来的小小宇航员，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顾课文，内化语言，另一方面也拓展课文内容，让更多的学生了解更多的太空生活常识，航天知识。

　　
四、识写生字

　　指导书写剩下的２个生字（设、殊）。首先让学生运用已有识字经验识记生字。然后教师进行示范。接着学生描红、临写。最后展示作业，师生评议。

〖板书设计〗
　　　　　　　　　　　太空生活趣事多

　　　　　　　　　　　睡觉

　　　　　　　　　　　走路

　　　　　　　失重　　喝水

　　　　　　　　　　　洗澡

　　　　　　　　　　　…

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来源：中国哲士网

作者：admin

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