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《跨越百年的美丽》教学杂谈
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究也要付出很多心血，牺牲很多自己喜欢的东西。看了居里夫人的故事，更坚定了我的决心，我也要像居里夫人一样为科学事业作贡献。
生二：我以前的理想是当老板，发财，今天学习这篇课文，我知道要为人类作贡献，因此，我会尽力找钱，然后把这些金钱用来帮助失学的儿童、流浪的老人，帮助需要帮助的所有人。
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老师的引导穿针引线，将学生的感悟引向更深更广，像这样有教师参与引导的感悟，就比泛泛而谈要深刻得多，有意义得多。这样的教学过程既教给了学习的方法，又让学生在层层深入的训练中感受了一次思维的乐趣，训练了学生理解、概括、表达的能力，更对学生情感、态度、价值观进行了有效的熏陶，一举多得，何乐而不为之呢？
【上海市奉贤中学 刘赛邦】〖问世间何为最美·生当做人杰──永开不败的美丽〗
上海市“二期课改”语文教材，选文中人物光彩照人，熠熠生辉。现挑选几篇略作分析。 《跨越百年的美丽》是一篇很有思想，很有针对性的美文。教读这一课，主要目的是认识居里夫人的人格魅力，认识居里的美丽。教学的重点是让学生认识居里夫人的闪光点。如何达到这一美学教育的效果呢如果一段地一段教，估计同学们对居里夫人的认识可能是片面的，肤浅的，怎样给学生留下深刻的印象，怎样让居里夫人的人格魅力熏陶学生感染学生呢在教学中，我设计了一些思考题： １、居里夫人是如何实现自己的理想的。 ２、居里夫人是如何对待自己的外貌的。 ３、居里夫人是如何对待名利的。 ４、居里夫人取得了什么成就有何划时代的意义我按照问题设计的顺序依次在黑板上写下学生讨论后明确的板书重点，分十字形排列，如“迎难而上，坚持不懈”，“不为美丽所困惑”，“不为名利困惑”，“成就非凡”，之后，画出一朵十字形花的形状，下面再用比喻性的语言来总结：“居里──永开不败的花。”最后，再画出每个花瓣作闪光状，问学生居里夫人闪烁着什么样的光芒，讨论后，在“迎难而上，坚持不懈”处板书“理想之光”，在“不为美丽所困惑”和“不为名利困惑”两处板书“道德之光”，在“成就非凡”处板书“智慧之光”。居里夫人是一朵永开不败的花，扣住题目《跨越的美丽》，居里夫人的外貌像花，更可贵的是她的优秀品质像一朵永开不败的花。设计板书不单要把书本知识的重点内容写出，一定要突出重点，让学生产生好奇心，对所学内容有浓厚的兴趣，让学生过目不忘，此板书中运用生物学知识，物理学知识，语文学知识，政治学知识等，给学生耳目一新的感觉。这一节课，板书试用下来，学生好奇心大增，原来语文知识并不是孤立的，和其它学科是息息相通的，学生很佩服老师的独特设计，甚至连随堂听课的区教研员和其它老师也在听课之后露出微笑，点头赞许。
【广东省深圳市南山区阳光小学 钟丽兰】 〖做好教学常规工作 提高课堂教学质效·阳光作业实施──提高课堂教学质效的落实〗 教学质量是学校的生命线，阳光小学从锤炼教师基本功入手，丰富课堂教学方法，形成独特的教学风格，构建了和谐的师生课堂，从而稳步提高了教学质量。我校教师，来自祖国各地，带来了丰富多彩的教育教学方式方法，秉承“爱生、严谨、灵活”的教风，通过几年来的磨合，已经初步形成了一个较优秀的学习型组织，通过抓常规教学，提高教学质效，建立一支：“方向坚定、业务精良、结构合理、乐于奉献、勇于开拓的高学历高能力的科研型、复合型、学习型的教师队伍 ”。 提倡教师加强课堂教学的有效性，向课堂教学要质量，同时让老师们布置作业少而精，进行个性化作业的研究，节省批改作业的时间。个性化作业设计要求： １、精心设计，分层布置。
２、要求规范，书写认真。
３、精讲多训，校内完成。
４、及时批改，适时讲评。
５、订正错题，提高成绩。
６、个性作业，自主选择。 案例： 《跨越百年的美丽》这篇文章是六年级下册第五单元的一篇精读课文。作业布置：
１、将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”。
２、推荐阅读书目《居里夫人》、《科学家的故事》，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。
３、如在阅读中，你能记录下自己的感悟，让自己的《读书笔记》在“下笔有神”展览天地中进行交流，你将是快乐的“小作家”。 上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 千年梦圆在今朝 资料原文赏析 在线阅读
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