《盘古开天地》教学设计盘古开天地资料原文赏析

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《盘古开天地》教学设计

丈　　阔　　创　　肢　　血　　造　　肌　　液　　　　　　　　点拨：引导学生观察其中左右结构的字要写得左窄右宽。如，“降”字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细；“创”字的左边是“仓”，不是“仑”。另外，“辽”“液”等字要指导学生写端正，写匀称；“阔”“滋”的笔画较多，要指导学生写字时摆好各部分的位置。

　　　　评一评：老师通过投影展示优秀作品，学生互相评价。

　　３、细读课文，理清线索：

　　　　画外音：用你最喜欢的方式读课文，想一想你准备用哪几幅画来展现这个故事。

　　　　明确：

　　　⑴　确定用哪几幅画来展示，是为了让学生再读课文，抓住课文中的重点词语，深入理解它们的意思。

　　　⑵　课文的线索可用以下的流程图归纳：

　　　　　盘古开天地

　　　　　混沌初开→顶天立地→生成万物　　　点拨：引导学生采用个人读、小组读、邀请读、引读、比赛读等多种方式把课文读通顺、读流利。这篇课文处处充满了丰富想象。在朗读过程中，要引导学生发挥想象，通过想象理解课文内容，从课文的神奇、丰富、美好的想象中受到感染。

　　　课时小结：奇特的构思、生动的形象，这将是一组多么吸引人的连环画呀，真想早点欣赏到你们的作品。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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