《农业的变化真大》教学设计

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《农业的变化真大》教学设计

《农业的变化真大》教学设计　人民教育出版社课程教材研究所　　【片断】　　“角色”学习，自读自悟

一、范读（或听录音），感知课文

二、自由朗读，初步感知

　　１、让学生用自己喜欢的方式读全文。

　　２、讨论、互助，解决难读的句子：

　　　　“我们用／世界上百分之七的耕地，养活了／全世界／百分之二十二以上的／人口，袁爷爷立了大功。”

　　　　“这种棉花／在吐絮时／就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂／可以直接用它／纺出五彩线，织出五彩布。”

　　３、指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读书自己明白了什么。

三、图文结合，朗读感悟

　　老师依次出示挂图，请学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。

四、小组互助，自学生字

五、积累词语

　　请学生在每段课文中找出自己喜欢的词语读给大家听。并模仿课文中的句子造句。然后重点读读记记课后列出的四字词语。

来源：中国哲士网

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