《玲玲的画》教学设计

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《玲玲的画》教学设计

《玲玲的画》教学设计　山西省阳泉市任家峪小学　赵志清　　【教材简析】　　很多事情，有时并不像我们想象的那样糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。

【学习目标】

　　１、会认８个生字，会写９个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

　　３、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

【教学重、难点】

　　体会、感悟爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。

【教学设计】

一、激趣导入

　　同学们喜欢画画吗？这位叫玲玲的小女孩画得也十分棒，她就要参加评奖了，我们一起去看看吧！（板书课题）

二、初读课文，自主识字

　　１、请同学们自己先读读课文，要求：　　　　用你自己喜欢的方法边读边画出生字，借助拼音读准生字。

　　２、教师检测学生学习情况：

　　　　个别读文，注意读准生字。

　　３、课件出示生字新词，玩游戏“过关夺旗”。

　　　　第一关：读词。　　　　第二关：扩词。　　　　第三关：说话。

三、再读课文，理解感悟

　　１、自己读课文，读出你的感受。

　　２、小组合作，交流自读成果。

　　３、了解学生自读情况，鼓励质疑：

　　　⑴　读了课文之后，你印象最深的是什么？

　　　⑵　提出自己不懂的问题。

四、精读课文，突破难点

　　课件出示爸爸说的一段话：“好多事情并像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

　　１、联系课文，说说你对这段话的理解。

　　２、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。

　　３、分角色朗读课文，再次体会感悟。

五、指导写字

六、扩展活动

　　１、把你喜欢的字、词、句积累起来吧！

　　２、找一些开动脑筋，变坏事为好事的小故事，开一个交流会。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 玲玲的画教案，教学设计 参考资料，课文

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