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《飞船上的特殊乘客》这是九年义务实验教材第七册第八大单元中最后一篇略读课文。整个单元以了解科学技术创造的契机、感受科学技术发展的惊人速度为主题。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》中特殊乘客并非真的乘客，而是植物的种子，这里运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
课文以说明文的形式出现，语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。首段开门见山，点明了题意，明确了本文要说明的客观事物──“特殊乘客”，即经过航天旅游的植物的种子，同时，以两个设问句导入下文。第2自然段，以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点，自然而然地引发人们的思考：优点从何而来？水到渠成地过渡到下一个要说明的问题──它们产生变化的原因。第3自然段，概括而有序地介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原因：一是来自大自然的，即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境，使其内部遗传物质发生了微妙变化；二是来自科学力量的，即科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。第4、5自然段，依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍，说明这一科研成果能够造福人类。最后一个自然段总结全文，点明中心，以简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者。目的在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用,激发学生热爱科学的情感。
课文广泛使用了“举例子”的说明方法，适机指导学生初步学习说明文的基本表达方法，学习准确地用词，形象地表达。
一、 教学目标
1认识7个生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。
3了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
就以上教学目标设定教学重难点：感情地朗读课文，了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法，激起热爱科学的情感。
三、 教学过程：
一、谈话导入：
1 这是什么？
2 对，在2003年10月15日至16日，我国成功进行了首次载人航天发射，在飞船不仅有我们的宇航员，还有一批特殊的乘客，你们想不想知道这批乘客是谁？
3 今天，我们就来认识这批特殊的乘客，板题，读题。
二、初读课文：
1 看到这个符号，我们知道是一篇什么课文？
生：略读课文。
2 对，请同学们打开书，默读阅读提示，用序号标出提示给我们的几个要求。
生：二个要求：
3 同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：课文讲了什么内容。
三、感知课文主要内容：
1 看大屏幕，谁愿意来读一读这些词语。（指名读，齐读）。
2 有个别同学这二个字音没有读准（出示：例lì
如、筛shāi选），谁再来读一读。
3 接下来请大家浏览课文，并完成练习题。出示课件：
全文共＿＿＿自然段．
一．写神五飞船上，有一批特殊乘客——植物种子。 在第（ ）自然段
二．写太空种子的变化及变化的原因。在第（ ）到第（ ）自然段
三．写经过选育后的太空种子的用途。在第（ ）到第（ ）自然段
四．写科学工作者创造出奇迹。在第（ ）自然段
4 根据段落大意，你知道课文主要向我们介绍了太空种子的哪二个方面。
生：介绍了太空种子的变化和用途二个方面的内容。
5 课文中也有一句话说的就是这个意思，请你画出课文的中心句（找到的同学一起读一读）。板：变化、用途
生：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
6 通过刚才的训练，我们知道总结课文主要内容有两种方法，一种是根据每段大意来概括主要内容，还有一种是理解清文章思路，抓住文章中心句，关键词来概括主要内容，以后我们还要进行这方面的训练。
四、品读课文：
1 下面，我们就要去看看太空种子到底有哪些变化？
默读2—3自然段，把你感兴趣的变化找出来，说说为什么？
A出示句子：在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙变化
B你理解微重力、高真空吗？
这有一段资料，自已读读，你从中知道了什么？
微重力状态
当一切物体在进行航天飞行时，它们的重量都不见了，这种现象称为“失重”。
微重力状态下的用处可多了。在空间站，任何事物都不受重力影响，这样就能够生产出地球上无法生产的新材料、新产品，培育出地球上没有的新物种。例如，在微重力状态下，没有重的下沉、轻的上浮现象和冷热空气的对流，因而可生产出纯净的新材料；微重力状态对生物的生长发育有明显的促进作用，能培育出优良物种。
生1：微重力是失重。
生2：微重力状态下的用处很多。
C大家看，这是宇航员在训练中的场景，你能说说微重力有哪些现象？
D就是在这种特殊的环境下，植物种子慢慢地发生了微妙的变化。还有你感兴趣的句子吗？
E出示句子：例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。
F相差这么大。哪些同学也对这句话感兴趣一起来读读吧。
2 不管是太空种子的果实有巨大差异，还是种子内部的微小变化，这些变化都非常的（美妙）板：美妙
3 课文不仅介绍了太空种子美妙变化，还介绍了太空种子的（用途）。引读
4 默读4---5自然段，找出太空种子神奇用途，并完成表格。
默读４到５段，填表
用 途
举 例
A食用：美味佳肴、绿色蔬菜：太空黄瓜、太空葫芦、太空辣椒
a想不想看看太空蔬菜？
b出示图片配讲解：看了图片，你想说什么？
c怪不得作者说它是美味佳肴，又因为它抗病力强，很少用农药，又是益健康的绿色蔬菜。
B药用及其它：除了食用，太空种子还有很多用武之地。 [1] [2] 下一页
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