【考点指津】
诗歌语言犹如繁星点亮夜空幕,鉴赏诗歌语言就像东风吹绽花千树。分析鉴赏诗歌的评议是文学鉴赏的重要环节,通过发掘语言的显性和隐性信息,才能进而鉴赏其形象、技巧、思想内容和作者的观点态度。鉴赏诗歌的语言包括诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼等,其表述的语言大致有“简洁生动”“含蓄凝练”“形象鲜明”“色彩绚丽”“画龙点睛”“准确传神”等。
鉴赏诗歌语言,可以从以下六个方面着手。
第一、善抓题眼悟内涵,万绿丛中一点红。
题眼,就是诗歌标题中提挈全诗、精练传神的字词。发现并分析“题眼”,有助于体会诗歌丰富的内涵。如2007年高考全国卷I中苏轼的《望江南·超然台作》,“超然”二字就是“题眼”,面对超然台,作者把细腻的难以察觉的郁郁之情巧妙地融合在景物与动作的描写中,使全词勾勒的画面都隐隐浮现。“景”是细风、斜柳、烟雨中的春水和城中之花,这些景物无不与本词所表现的感情相契合,体现了作者深厚的寓情于景的功力。题眼一抓,万点绿意就生动耀眼了。
第二、巧借词性辨用法,帘旌不动夕阳迟。
诗人们为了炼字、炼意的需要,常常改变诗词中某些词语的词性,从而创造出独特的艺术效果。王维的“日色冷青松”(《过香积寺》),“冷”就是形容词活用为动词,写出了“昏黄的残阳使幽暗的山林显得分外阴冷”的意境;王安石的“春风又绿江南岸”中的“绿”,常建的“山光悦鸟性,潭影空人心”(《题破山寺后禅院》)中的“悦”“空”均为非动词活用为动词的典型,一词活而全句活,全句活而全诗活,恰如诗句“帘旌不动夕阳迟”创造的意境:帘旌不动风在动,时序不迟夕阳迟,别样的韵味别样情!
第三、调整语序析隐情,一春憔悴有谁怜。
为了某些特殊的需要,不少诗人有意颠倒语序,如果还原语序,就可以把握诗人的真实意图和情感侧重点。辛弃疾名篇《西江月》中的“七八个星天外,两三点雨山前”颠倒语序,还有王维《山居秋暝》中的“竹喧归浣女,莲动下渔舟”颠倒语序,就不仅仅是为了押韵的需要,更增加了画面的动感,衬出秋夜和山居的静谧。鉴赏古诗,一定要注意分析诗句的语序和隐藏其间的“隐衷”,不要让诗人一腔衷情备受冷落!
第四、循着诗眼索诗魂,万里来游还望远。
“诗眼”,可能是一个凝练传神的字,可能是传达主旨的一个词或句子,透过“诗眼”可以走近和窥看诗人邈远的情怀。我们抓“诗眼”,除了结合整首诗的意境外,主要抓两个方面:一是从词性的角度看,重点找动词。在众多的词类中,动词是叙事、写景、状物、抒情的关键字,因而成为诗人炼“诗眼”的重要对象。但对于其他词类,也不可轻易放过。二是从修辞手法的角度看,“诗眼”往往运用了拟人、夸张、通感等手法。“寺多红叶烧人眼”与“红杏枝头春意闹”之动人心目,给人以强烈印象,正是由于巧用夸张、通感,炼出了“烧”字、“闹”字的结果。这需要我们细细分析,多多品味。
第五、认清风格识特色,吹尽黄沙始到金。
诗人多数作品中表现出来的共性就是诗人个人的风格,了解诗人的风格和特色,有利于把握诗歌的总体倾向和诗人的情感流程。古代诗歌语言的基本特点是凝练、生动、形象,重意境,有韵律美,风格特色有豪放、沉郁、委婉、含蓄、通俗、自然、平淡、工丽、悲慨、雄浑、清新、风趣等。2006年高考北京卷陶渊明的《移居(其二)》就是用平淡散缓的笔墨营造了一个自然淳朴的艺术天地。
(四川 吴清静)
年级 |
高中 |
学科 |
语文 |
版本 |
|
期数 |
|
内容标题 |
繁星点亮夜空幕 东风吹绽花千树��“鉴赏诗歌的语言”复习指要 |
分类索引号 |
G.622.475 |
分类索引描述 |
统考试题与题解 |
主题词 |
繁星点亮夜空幕 东风吹绽花千树��“鉴赏诗歌的语言”复习指要 |
栏目名称 |
专题辅导 |
供稿老师 |
|
审稿老师 |
|
录入 |
赵真真 |
一校 |
林卉 |
二校 |
|
审核 |
|
|