九十六

影儿落在水里，

句儿落在心里。

都一般无痕迹。

赏析

影子落在水里，人走了，影子也没了。有什么话藏在心里，不向别人倾诉，别人就不会察觉，不会替你分担，告诉人们要学会倾诉，学会将心理的想法告诉给自己的朋友。

（李娜）

这首诗歌的意思是话语像影子落在水中一样了无痕迹。这是温馨的话语，是暖心的话语。也可能是说写作时心中自然涌出的话语悄无声息。这让我想起教育无痕这句话，教育的话语也应该像影子落在水中一样。

一三五

梦里采撷的天花，

醒来不见了+——

我的朋友!

人生原有些愿望！

只能永久地寄在幻想里。

赏析：

不要把自己的目标定的太高，太高的话就不可能实现；有些愿望是不可能实现的，只能想象而已。这是生活的写实。（李娜）

九十七

是真的吗？

人的心只是个琴匣，

不住地唱着反复的音调。

赏析：

人每天都在过着相同的生活，这是真的吗？没有一点新变化，不知道要改变这样的生活状态。表达了作者对生活的不满，对新生活的渴望和追求。人要有创新，不要总是墨守陈规，循规蹈矩。（李真）

作者在自问，用贴切地比喻写出了生活的单调，不敢相信生活的真实，字里行间透露出作者对新生活的渴望。反复的琴音，也是优雅的、和谐的。

九九

我们都是生在海舟上的婴儿，

不知道

先从何处来，

要向何处去.

赏析

冰心的心情是迷惘的，他不知该自己的努力方向，不清楚自己的目标。

飘泊在海舟上的婴儿，多么富有想象力的比喻，在生活海中，在社会海中，我们常常被迷惑。  （赵晓晓）

学生解读《繁星春水》之十

一四七

将来，

明媚的湖光里，

可有个矗立的碑？

怎敢这般沉默着——想。

赏析现在就要着眼于将来，要对现实和将来冷静地想一想。

（魏舒畅）

一五二

我的朋友，

不要任凭文字困苦你；

文字是人做的，

人不是文字做的！

赏析 不要让文字去困苦你，毕竟文字是由人类创造出来的，是可以改变的，但是文字不能改变人，不要让文字来束缚你的心灵，应尽情地去发挥，做文字的主人，只有这样才能写出美丽的文字。

一五三

是怜爱，

是温柔，

是忧愁——

这仰天的慈爱，

融化了我冻结的心泉。。

赏析在作者的印象中，母亲是温柔、慈祥的，作者一直很敬爱自己的母亲。不管作者遇到多大的困难，想起母亲，总能让他的烦闷与忧愁抛在脑后，溶化在心中。

一零八

心是冷的，

泪是热的；

心——凝固了世界，

泪——温柔了世界。

赏析

当时作者可能遇到了心灰意冷的事情，让她很伤悲，感觉内心苍凉，也会因此流泪。作者心里已是冰山一样严寒，却依旧流着热泪，依旧对生活一片赤诚，

（魏舒畅）

诗歌用对比手法写出了自己对世界的两种不同的看法。既冷静、理智、静止地看世界，又乐观、情感、发展地看世界。

一零九

漫天的思想，

收合了来罢！

你的中心点，

要作我的指南针。

赏析

告诉人们要把自己平时的想法或发现随时随地地记录下来，这样长久地积累、汇集，会为以后的不解做出答案，会给后人留下一笔不菲的“财富”。

（崔藤）

思想的中心是行动的指南。思想决定行动。

我们要善于收合漫天的思想，寻找思想的中心，让行动有方向。

一四八

只这一枝笔儿，

拿得起，

放得下，

便是无限的自然!

赏析

我们做事的时候，要拿得起，放得下，不能拖拉，行事要果断，这样我们的行为看起来才不会显得做作。

哦能够使，有些事该抛下就抛下，不要总是挂在心上。反正事情都已经过去了。与其在那件事上浪费时间，不如把接下来要做的事情做好！

（崔藤）

一一零

青年人呵！

你要和老人比起来，

就知道你的烦闷，

是温柔的。

赏析;

这是对青年人的劝诫。要正确看待烦闷、忧愁及其各种矛盾。告诫年轻人要珍惜无比宝贵的“年轻’财富.

(李进)

一三八

夏之夜，

凉风起了！

襟上兰花气息，

绕到梦魂深处。

赏析

夏天的夜晚，凉风一阵阵吹来，多么惬意。那丝丝凉意，蔓延全身，衣襟上兰花的香气扑鼻，阵阵芳香沁入心脾。思想飘到灵魂深处，仿佛越来越遥远了，梦幻般的感觉。

这美丽的一切来自大自然的美丽馈赠，自然的夏天，一切都那么美好。

（赵晓晓）

一四0

遨游于梦中罢！

在那里，

只有自由的笑，

率真的心情。

赏析

梦是美好的，最少和现实比较，在梦中我们可以无拘无束的自由翱翔，想干什么就干什么，没有显示的束缚，也没有种种烦恼，这一切地一切都产生于自己的一种向往。你向往怎样模拟喜欢怎样的生活。又是，梦也是一种动力，有了自己的梦，就会有信心和付出，努力去圆梦，去大胆地朝梦迈进，这样如此率真的想法与行为，迎来了多少欢笑与成果呀。

（马茹）

一四一

思想只容在心中荡漾，

刚拿起笔来，

神趣便飞去了。

赏析

这首诗是作者写作过程中的瞬间感悟。当然我们在生红肿也会遇到这样的情况：又写语言或感情在心中已经成型，但就是无法用文字表述，这也是作家的不容易之处，想想，灵感只是一瞬间的思想迸发，一篇文章，一本书得需要多少次灵感的捕捉。

一三二

我的心,

你昨天告诉我，

世界是欢乐的；

今天你又告诉我，

世界是失望的，

明天的言语是什么？

教我如何相信你。

赏析

这首诗表明了作者当时彷徨、迷惘的心情，对未来失去了信心，不知道明天将会发生什么，心里充满了不安。

（刘萍）

一三三

我的朋友，

未免太忧愁了么？

“死”的泉水，

是笔尖下最后的一滴。

赏析

这是冰心在劝告她的朋友要从容的面对死亡。其实死亡并不可拍，只不过是一个故事的结局而已，有什么要悲伤的呢？

一三六

风雨后，

花儿的芬芳过去了，

花儿的颜色过去了，

果儿沉默地在树枝上悬着，

花的价值要因着果儿而定了。

赏析

花儿虽然芬芳美丽，但是不能只留恋美丽、芬芳的港湾，而应该扬起风帆，超越自我，把人生的真谛镌刻在实现价值的航程上。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，死就要死得有价值，死得其所。

李雪婷

（教师的价值要因学生而定，母亲的价值要因儿女的健康成长而定）