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【陕西省宝鸡市扶风县上宋初中 程 文】 〖语文教学浅谈·探而释惑〗 对于那些思路明晰、结构精巧的经典之作，教师可在引导学生精读的基础上，抓住学生思维的高潮期，对重点、难点设疑布阵、合作探究，以达对课文要义的理解。 如学习霍林姆斯基的《致女儿的信》一文，可启发学生，故事中提到上帝创造人后三次来到人间，他从人们的眼神里先后读到哪三种不同的东西，为什么把他们放在一起理解爱情？带着这一疑问，学生们在反复阅读、体会课文的过程中终于明白：爱情是男女间的忠诚，爱情是心灵的追念，爱情是人类永恒的美和力量。作者把三者糅合在一起，层层推进，步步展开是为了加深女儿对爱情的理解。这样不但能使学生准确把握课文内容，还能使刚刚进入青春期的学生们知道什么是真正的爱情。  来源：中国哲士网
作者：苏霍姆林… 作品 致女儿的信,苏霍姆林斯基 资料原文赏析 在线阅读
《致女儿的信》教学杂谈 资料
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