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（四）比较阅读，欣赏
师： 王维写这首诗的时候才17岁。想知道老师第一次读到这首诗的时候是 几岁吗？
生：（兴致盎然地）想！
师：22岁，正在一个远离家乡的地方读书。
生：（不由地一愣，随即哈哈笑起来）
师：我知道你们为什么发笑。不过，当我第一次读了这首诗后，我也仿写了
一首。想看吗？
生：想！（ 教师出示仿写诗《十一月二十二日忆母亲》：独居 学校为孤身，每逢生日倍思亲。遥知母亲下厨时，煮成寿面少一人。诗一出示，学生便专心致志地读起来……） 师：读了这两首诗后，你是否发现了它们有什么不同或者相同的地方？
生：我发现了这两首诗都在想念自己的亲人。
生：我发现作者都不在自己的家乡，（他们）才想念自己的亲人。
生：我发现 王维是九月九日重阳节的时候想念兄弟的，老师是在自己生日的 时候想念母亲的。
生：我发现老师的生日是十一月二十二日。
师：大家发现得真多！愿意把这两首诗再来有滋有味地读一读吗？
生：愿意！
（五）模仿习作，迁移
师：写诗简单吗？
生（点点头）：简单！
师：有了这么深刻的感受，老师相信你们一定能把这首诗写得非常感人！
（数分钟后，学生开始交流自己的“作品”）
生：《星期二忆母亲》，独居铁力为学生，每逢睡觉倍思亲。
遥知母亲下班时，独自一人回家去。
生：《八月十五日忆春安父亲》，独在 学校为学生，每逢傍晚倍思亲。 遥知父亲开车时，驾驶室里少一人。
生：《十月十日忆家中妈妈》，身在三小为书生，每逢夜晚倍思亲。深知妈
妈铺床时，枕边忽然少一人。
生：《九月十八日忆母亲》，独在 学校无亲人，每逢深夜倍思亲。 遥知母亲醒来时，身边实在少一人。
生：《九月三日忆原校朋友》，独在铁力没朋友，每天晚上想朋友。
遥知友在睡觉，梦里玩时少一人。
生：《六月一日忆 初中哥哥》，独在校里为异客，每逢佳节倍思亲。 师：听了你们这么优秀的诗歌，我有一种从心底里流出的感动！星期五，你们把你写的这首诗送给你的父母，就是这星期的回家作业！下课！
教学目的：
1.正确、流利、有感情的朗读，背诵古诗。
2.理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。
3.体会诗人对家乡亲人的思恋之情。
教学重难点：
理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。
教学过程：
一、导入新课，出示古诗。
1.同学们，今天我们来学习唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》。 出示古诗。
2.下面我们来介绍一下诗人王维。王维是唐代著名的诗人，他的家住在华山以东的地方，所以诗中称之为山东。并不是指今天的山东省。这一点请大家注意。写这首诗的时候，王维只有十七岁，当时他一个人离开家乡在长安读书，求取功名。
二、解题：
1.下面我们来学习这首诗。首先请同学们想一想这首诗的题目《九月九日忆山东兄弟》是什么意思？
○1.、学生读题，思考问题，然后指明回答问题。
○2、教师指导：
九月九日指的就是农历九月初九重阳节，是中国的一个传统节日。
忆：思念，想念。
山东：华山以东，指诗人的家乡。
兄弟：哥哥和弟弟，在诗中指家乡的亲人。
○3、那么这首诗的题目是什么意思呢？
指名回答问题。
○4、教师强调：
诗人写这首诗的时候独自一人在长安读书，求取功名，恰逢重阳节，诗人无比思念家乡的亲人，就写下了这首诗。
2、请大家自读这首诗，注意诗中的生字，在查字表中找到生字的读音，并写到课文里来。
3、教师出示生字卡，指导学生认读生字。
4、教师范读古诗，学生齐读古诗。
三、理解诗句意思，体会情感。
1、齐读诗的第一行。
○1.解释词语：
独：独自一人。
异乡：他乡，故乡以外的地方。在诗中指的就是长安。
为异客：做他乡的客人。
○2、思考这一行诗的意思。并指名回答。
○3、教师指导：
我独自一人在外地，举目无亲，做外乡的客人。
2、齐读诗的第二行。
○1、解释词语意思：
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