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十一月份：
1、学习有关教学新理念的文章。
2、集体备课听课、评课活动。
3、部分老师上研讨课。
4、期中教学检查。
十二月份：
1、组内老师专题座谈会。
2、组织手抄报评比活动。
3、每月教学检查。
一月份：
1、制定复习计划。
2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
3、组织学生期末考试
4、期末教学质量分析。
成都市青龙小学2014—2015学年度
上期语文组教研工作计划
一、指导思想：
本期教学工作仍然以提升语文学科教学质量为中心，强化语文教学质量意识、管理效益意识，通过语文教学常规管理、教研组建设，落实对语文学科教学教研的过程性指导，努力实现新课程下的有效教学，提升教师教学研究能力、课堂教学效益和学生的综合素质。
二、现状分析：
近年来，学校的语文教学质量有所提高，多项指标呈现上升趋势，达到了同类校平均水平，学校语文教学质量与前几年相比有了一定幅度的提升，但是同时也有个别年级、个别班级的语文质量令人担忧，表现出年级间成绩差距较为明显，反映出了个别教师课堂教学方式单一，课堂实效性不高，学生活动参与不够充分，教师参与校本研究的主动性还有待提高，教研组长的引领导向作用还不够强，校本教研的针对性还须加强。
三、学年度总体目标：
1. 提高校本教研的实效性，有效发挥语文大组教研的导向作用，更要提高小组教研的实效性，使语文教研活动真正落到实处，也真正提高学校语文教学的质量。
2. 教师的教学观念得到更新，课堂中教与学方式发生质的变化，课堂教学要体现学生学习方式的多样性，学生活动参与面广，充分发挥学生学习的主体性。
3. 小专题研究提高实效性，能聚焦课堂教学中的问题，教师研究深入，能把小专题研究的成果应用到课堂教学中，并能针对课堂的新问题，找出相应的解决办法。本期研究专题是课堂教学有效活动方式的研究。
4. 语文教学常规管理落实，学生养成良好的语文学习习惯。
5. 各班继续深化国学经典诵读，认真准备每期一次的周一朝会表演，将国学经典诵读成为学生学习语文的一个习惯，一个不可或缺的部分。
四、具体工作安排 ：
九月： 学生语文学习习惯培养重点——语文早读时，按时有序，做好课前准备
教师教学行为要求重点——语文课教学常规（按时到岗，教学准备充分，保证足够的学生活动时间）
第1周 教学常规检查：教导处检查语文学科备课教案。
教研大组活动：语文学科跨年级教学经验交流和集体备课（单元分析）。
第2周 教学常规检查：教导处检查语文教师工作手册（教学计划、教学进度表）和语文各教研小组工作手册。
语文学科教研小组活动：集体备课（单元分析）。
请教研员叶旭老师和余致俊老师到校指导老师教学教研。
第3周 语文学科教研小组活动：集体备课（单元分析）。
第4周 语文教研小组活动：集体备课（单元分析）。
请教研员到校指导教学教研。
教学常规检查：各语文教研小组长检查作业批改、教科室检查语文教师工作手册。
语文学科形成性检测及教学质量分析。
十月： 学生学习习惯培养重点——读写姿势正确
语文教师教学行为要求重点——课堂教学（在自己的语文课堂中，逐步体现教学活动方式的多样化）
第6周 语文教研小组活动：伍老师到校指导一年级老师上课。
第7周 语文教研小组活动：集体备课（单元分析）。
第8周 语文教研小组活动：伍老师到校指导二年级老师上课。
教学常规检查：教导处检查语文作业批改，语文教研小组长检查备课教案。
第9周 语文学科教研大组活动：各年级组老师集体备课。
语文学科半期形成性监测及教学质量分析。
十一月： 学生语文学习习惯培养重点——语文作业书写规范整洁
教师教学行为要求重点——语文课堂教学（逐步体现教学活动方式的有效性）
第10周 教研大组活动：语文各年级组集体备课。
第11周 教研大组活动：教科室对语文教师集体备课进行再次培训。
语文各年级组集体备课。
第12周 教研大组活动：语文各年级组集体备课。
第13周 教研大组活动：语文各年级组集体备课。
语文学科教学常规检查：教导处检查备课教案、组长检查作业批改。
语文学科形成性检测及质量分析。
十二月： 学生语文学习习惯培养重点——语文作业书写规范整洁
教师教学行为要求重点——语文课堂教学（体现小专题研究的阶段成果）
第14周 教研大组活动：各年级进行集体备课。
第15周 语文教研小组活动：专题研究总结。整理上交相关资料。
第16周 语文教研小组活动：集体备课，订期末复习计划。
第17周 语文教研小组活动：集体备课，复习研讨。
教学常规检查：教导处检查语文作业批改、教师工作手册（语文期末复习计划），语文小组长检查教案。
语文学科形成性检测及质量分析。
迎新年国学经典诵读节目展示。
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