2010—2011学年度第二学期中（五）班

班 务 工 作 计 划

新的学期，孕育新的希望。根据园内工作安排，本学期，我与邓林立（副班）、王天润（保育）两位老师共同承担了中（五）班幼儿保教工作任务，在《园务工作计划》指导下，结合我班幼儿实际，现将本期我班工作计划如下：

一、 班 况 分 析：

我班现有幼儿28名，男孩儿16人，女孩儿12人。由三部分幼儿组成，8名幼儿由小班升上来，年龄只有三岁多；15名是刚入园、未读过小班的新生，5名是办公室分进的其他中班四个班的幼儿。分班后，除刘俊昊哭了一次鼻子、包浩澜第一天不睡午觉外，其他孩子都能很快适应新老师、新伙伴儿、新班级，适应环境的能力非常强。短暂的相处后，孩子们大多数很快就和新老师、新伙伴愉快相处，并喜欢上了中（五）班这个大集体，非常令人欣喜。不过，通过一个周的观察了解，也发现存在不少问题，如：张郑毅力、廖永杰喜欢打人；黎玲、刘宇阳、陈正豪等2/3小朋友年龄较小，难跟上中班智力水平；张芷涵等几个小朋友较内向，不喜欢与人交流；王卢霖、骆欣媛等几个小朋友还不懂班上的许多规矩……

二 、班级经营目标：

1、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿具有安全感，培养幼儿的责任意识。

2、为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

4、形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权。

三 、教育教学目标：
身体发展
　　大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。

小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。
生活能力:养成饭前便后洗手的好习惯；学习折叠整理自己的被褥衣物；学习正确的进餐卫生常规。
认知发展
　　智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。
　　数的概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。
　　自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。
语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。
社会性发展
　　品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要，能知错就改。
　　交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。
　　个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。
四 、保教内容及措施：
（一）保 育 工 作
幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。
1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：
（1） 以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生

（2）要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理
（3）在幼儿用餐盒点心时，能较有序、安静，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份餐和点心，不浪费。
（4） 注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，加强幼儿正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
（5） 知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

2 、配合保健医生做好卫生保健工作

（1）把好晨检关，在晨区活动后进行评价。

（2）定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。

（3）在传染病多发季节能及时地进行预防。
3、密切结合幼儿的生活进行安全教育
(1) 严格执行接送制度，防范于未然。
(2) 经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
(3) 认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故的发生，树立安全意识。
(4) 利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求。

(5) 根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与活动和游戏，使其大胆、开朗起来。

（二）教 育 工 作
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
（1）预 设 主 题：

《你的家，我的家》（三月份）
《 交通工具博览会》（四月份）
《和纸玩游戏》（五月份）

《蔬菜派》（六月份）
《顽皮一夏》（七月份）

《我的数学》为一学期内容

（2）灵活运用幼儿园、家庭及社区本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，从多方面挖掘主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
（3）主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更换区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师充当支持者、合作者。
2、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，给予幼儿充分的感受和满足。

（1）注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
（2）创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。
3、鼓励家长多带孩子走出课堂，走进大自然，启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

4、结合节日对幼儿进行品德教育
三月份：

1、加强常规训练，优化幼儿一日活动。

2、幼儿园早操、班级队列训练。

3、召开新生家长座谈会。

4、安全撤离演练。

5、开展“我爱妈妈”的主题教育，要求幼儿“三八”节画一幅画送给妈妈，回家给妈妈倒一杯水、给妈妈拿拖鞋，教育幼儿从小热爱自己的母亲、老师，学会感恩并知道回馈。
四月份：

1、开展种植园地的活动，要求幼儿自带种子和土，学习种植并相机进行环保教育。

2、利用“清明节”为契机，萌发幼儿敬英雄、爱祖国情怀。

3、观摩听课，强化教研。
五月份：

1、说课、说课活动。

2、“六·一”活动筹备。

3、开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。
六月份：

参加“六一”汇演。布置节日的班级，感受节日的欢愉。

七月份：

1、教研成果汇报交流。

2、幼儿终结性评估，期末评优。

3、班务及教学工作总结。

五、 家 长 工 作
1 、三月份召开一次新生家长会，让家长了解本期教育教学目标。
2 、每周五发放《幼儿学习报告表》，周一收集汇总家长意见，每月一次家园栏地宣传。
3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。
4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。
5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。
为了孩子的发展， 本学期我们三位保教人员将齐心协力，以“一切为了孩子”作为工作宗旨，踏踏实实地开展好我班各项工作，促使每个孩子都不断提高。

中 （五） 班 班 委

2011 年 3 月