小学数学教学反思

教师在教学过程中不是日复一日不断的交给学生新知识，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用自己学的方法去学习新知识、解决新问题。

在新教材中，加强心算、允许估算，计算上（如5+8=？），要求尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。有的学生发现了5+8其实用8+5来想计算更好，把5拿来分成2和3;有的学生认为刚学了9+5=？，用它来推算出结果更简单；更有学生掰手指，一手比8，一手比5，重叠的是三，那就是13.在我们看来有的似乎不可以理解，但在学生的应用中它们却很自如，原因源于这些都是他们的真实体验，多样化的知识由此产生。