三、复习平面图和简单的统计。 
1、出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。 
2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。 
学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？ 
3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？ 
学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？ 
4、出示第6题仔细观察并提问：想一想怎样统计比较合理、科学？ 
独立完成 
5、出示第7题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？ 
板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱 
教学后记： 
期末复习（2） 
教学内容：教科书第101～102页的第8～13题。 
教学目标： 
1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。 
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。 
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。 
教学过程： 
一、导入新课。 
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。 
板书课题：复习100以内的加、减法口算。 
二、复习口算。 
1、完成＂期末复习＂第8、9题。 
(1)学生独立口算。 
(2)集体交流时说说你是怎样算的？ 
(3)比一比。 
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？ 
②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。 
(4)老师小结： 
口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。 
2、完成“期末复习”第10题。 
(1)教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”。 
(2)学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？ 
3、独立完成＂期末复习＂第11题。集体交流 
4、独立完成＂期末复习＂第12题。集体交流 
5、独立完成＂期末复习＂第12题。 
然后交流：先说一说题意， 
（1）原来有足球35个，借出20个，还剩多少个？ 
（2）跳绳借出36根后还剩4根，跳绳原来有多少根？ 
（3）毽子有50个，借出一些后还剩8个，借出了多少个？ 
三、复习总结。 
今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？ 
教学后记： 
期末复习（3） 
教学内容：教科书第103页“期末复习”的第14～16题。 
教学目标： 
1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。 
2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。 
3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。 
教学?程： 
一、揭示课题。 
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。 
板书课题：复习两位数加、减两位数

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