北师大版一年级下册数学总复习教案
教学总目标：
1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。
2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。
教学课时：5课时

教学内容 总复习（一） 课时 1课时
教学目标：
1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算
2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。
教学过程：
一、复习20以内的加减法。
14-5＝　　　　16-9＝　　　　13-4＝　　　
12-8＝　　　　11-6＝　　　　9-6＝
3+5＝　　　　7+4＝　　　　　5+8＝Xk b 1. Com
学生口答。
二、回顾与交流。
师：
1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？
学生同桌互说。比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32这个数？
指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。
3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。
请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。
4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？
（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
31+6＝□7　　　75-6＝□9　　　　74-20＝□4
54+9＝□3　　　37-8＝□9　　　　35+30＝□5
三、数的运算。
1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。
（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）
2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。
进位与退位，有没有进位和有没有退位。
3.“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。
先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。
4.踩地鼠。
（1）54+6＝50　　　　　　　（　　　）
（2）73-20＝71　　　　　　　（　　　）
（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。
　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
（4）23＋30﹥53　　　　　　　（　　　） 
5.智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（　　）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？
（　　　）+62＝68    （　　　）-40＝53
76-（　　　）＝70     54-（　　　）＞50
四、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？ 
板书设计：
总复习（1）  回顾与交流
数的大小与比较
数的表示方法
数的计算
课后反思：

教学内容 总复习（二） 课时 1课时
教学目标：
1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
教学过程：
一、 口算：（出示口算卡片）
40+30        45+7         69-50        97-6
30+65        9+36         53-8         84+7
91+5         24-9         8+37         96-80
二、填一填，连一连。
1.按规律填数。
书本86页第1题。
2.看一看，填一填。
说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
3.连一连。
书本第86页第3题。 
三、 用竖式计算：
58        94        85        98
 + 37      - 35      +15      -89
———  ——— ——— ———
   95         59       100        9
   84         46        66        64
  -59        +27     -48      +28
————   ————  ————  
   25         73        18        92
四、 在○里填上﹦﹥或﹤
34+29 ○29+34      53-36○54-36
49-37○49-36        67+38○67+34
五、情景题。
河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？ 
板书设计：
总复习（2）
河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？
分析：
课后反思：

教学内容 总复习（三） 课时 1课时
教学目标：
复习所学知识的生活运用。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行迁移运用。
教学过程：
书本第88页和第99页的内容。
9.少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。
第一队：47名学生
第二队：43名学生
问：需要几辆车？还有几个空座位？
第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。
第二步：分析空余的座位。
10.条件：
兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。 
问：你可以提怎样的问题呢？请学生同桌互说，举手自由回答。
根据不同的问题，进行计算。
11.运木头
一共有90根木头，一次运了34根，一次运了38根。
说明：问学生，你能提怎样的问题？
（1）一共运了多少根？
（2）还剩下多少根？

[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页