第六组：
 
引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活、表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通
 
第七组：
 
在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；还要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
 
第八组：
 
走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
 
教学时，一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透，
 
【工作措施】
 
1、多练笔，多教给学生作文的一些最基本的技巧，提高孩子们的写作能力。
 
2、扎扎实实地教好学生的语文基础知识，如正确书写词语和积累好词佳句。
 
3、在语文课上要多给学生自主感悟的机会，能够让学生多元解读课文，尊重学生的独特感受。
 
4、发挥先进学生的模范带头作用，在课堂教学中努力创造宽松的环境，耐心启发和引导，鼓励学生动脑想，开口说； 5、努力创建趣味性强的语文课堂，把学生的注意力集中在语文学习上来，通过开展趣味性强的语文活动，培养学生对语文学习的兴趣；
 
6、引导学生开展课外阅读，平时多向学生推荐一些有思想价值的课外书，激发学生的阅读兴趣，开拓学生视野，培养学生良好的阅读习惯和较强的写作能力。
 
【教学进度安排】
 
周次教 学 内 容课时
 
1学生常规训练
 
21.窃读记 2.小苗与大树的对话 3.走遍天下书为侣7
 
34.我的“长生果” 口语交际一 回顾拓展一 单元评测7
 
45.古诗词三首 6.梅花魂 7.桂花雨7
 
58.小桥流水人家 口语交际二 回顾拓展二 单元评测7
 
69.鲸 10.松鼠 11.新型玻璃7
 
712.假如没有灰尘 口语交际三 回顾拓展三 单元评测7
 
813.钓鱼的启示 14.通往广场的路不止一条 15.落花生7
 
916.珍珠岛 口语交际四 回顾拓展四7
 
10期中考试复习7
 
11期中考试 7
 
12综合性学习：有趣的汉字7
 
13综合性学习：我爱你，汉字7
 
1417.地震中的父与子 18.慈母情深 19.“精彩极了”和“糟糕透了”7
 
1520.学会看病 口语交际六 回顾拓展六 单元评测7
 
1621.圆明园的毁灭 22.狼牙山五壮士 23.难忘的一课7
 
1724.最后一分钟 口语交际七 回顾拓展七 单元评测7
 
1825.七律烦ふ?26.开国大典 27.青山处处埋忠骨7
 
1928.毛主席在花山 口语交际八 回顾拓展八7
 
20期末复习7
 
21期末复习7
 
22期末考试7

 即将开学了，21世纪教育网特制定2014-2015学年小学五年级语文上册教学计划，大家都来瞧瞧吧！

一、班级情况分析：

    本班共有学生48人。其中男生30 人，女生18人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能 力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成 作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：

    （一）教材的基本结构

    教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华， 走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
    本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

    （二）教材的主要特点
    1、专题组元的角度更加灵活多样

    2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

    （1）导语导学，整合单元内容。

    （2）精读课文与略读课文的整合。

    （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

    3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

    4、强化导学功能，引导学生思考。

    5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力

    6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、全册教学目标：

    1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
    2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的

优美。
    3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
    4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
    5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
    6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅

读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
    7、学习浏览，根据需要搜集信息。
    8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
    9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
    10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写

规范、整洁。
    11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
    12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社

会活动，学写活动计划。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页