|
二、学生情况分析
本学期我依然担任83，84两个班的英语教学工作， 从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析
本学期我们依然采用中等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业教育教材审定委员会审定的英语基础模块(下册)为教学主体，本学期我们依然以学习6个单元的内容为主，当中语法知识涉及到Direct Speech and Indirect Speech; Attibutive Clause;Modal Verbs;The-ing Form of Verbs and Subject Clause.通过语法和课文知识的融会贯通使学生可以更好的掌握英语知识。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高二英语教学计划
金朝静
本学期我担任高二（9）的英语教学工作。为了明确教学任务，更好的开展教学工作，我以教学大纲的内容和新课改的要求为依据，在高二段的教学计划基础上，结合所教班级的具体学情，制定以下教学计划
一、学生现状分析
高二（9）班属于理科普通班，班级学习风气比较好，大部分学生学习态度良好，愿意配合老师。但是该班学生英语底子整体比较薄弱，只有少数学生的英语基础良好，因此在平时的教学中需以抓基础为主，并进行适当的提升和拓展。虽然大部分学生都意识到英语学习的重要性，也在努力学习中，但这些学生仍然存在着上课效率低，作业马虎甚至不交，学习方法不对的不足。还有一些学生英语学习的积极性不高，缺乏坚持不懈的毅力，不喜欢背诵、记忆单词短语，仅限于课上听听课，课后没有复习、课前没有预习，导致英语学习水平停滞不前。
二、教学措施
（一）教学目标
高二年级是高中学习的重要阶段，是打好基础和稳步提升的关键时期。因此，让学生在高二阶段扎实地掌握基础对其今后学业发展极其重要。在本学期内，我期望达到以下目标：夯实基础知识，培养学生运用情景造句，初步学会运用英语进行交际；以专项训练的形式，重点培养阅读能力；培养自主学习的能力，养成每天学习英语的良好习惯，为学生通过学业水平测试做好铺垫。
（二）教学方法与措施
1.帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。
选举一个英语学习能力强的学生，由他每天利用早自修带领全班朗读；此外，通过自愿结对方式，让成绩好的学生帮扶成绩差的学生，利用课余时间互相检查学习情况。指导学生利用不同方式记忆单词，学会记忆单词的多种方法，如造句、利用句子记单词等等；学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的词性，用法等）；养成良好的作业习惯，掌握各种解题技巧；坚持课前预习，课后复习；学会记笔记和整理错题。
上一页 [1] [2] [3] 下一页
|
