词汇:量大,其中较大部分分别在以前教学内容出现过
学期教学目的
听:
能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
说:
能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话; 能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等); 能在教师的帮助下讲述简单的小故事; 读:
能认读所学词语; 能根据拼读的规律,读出简单的单词; 能读懂教材中简短的要求或指令; 能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯; 能正确朗读所学故事或短文 写:
能模仿范例写句子; 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
学期教学重难点
1、学习习惯的培养
2、学习策略的习得
3、各单元故事的理解、认读、复述
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
5、基本知识和技能
语法:名词性物主代词、一般过去时态、一般将来时、特殊疑问句、祈使句、形容词比较级和最高级等的理解、运用
词汇:(略)
主要的教学措施或教改思路
正确把握学情,结合“最近发展区”理论和全语言教学的理念,设定恰当的教学目标,通过创设活动型的课堂,让学生成为课堂的主人,教师成为学生学习的促进者。主要采取TPR教学法,情景教学法,活动教学法以及任务型教学,创设生动、真实的语言环境,学用结合。
学期教学进度安排
本册书共六个单元,其中第六单元为复习单元。每单元12页,大约需要6课时,每课时完成两页内容。5单元×6+5=35课时
单元教学计划。
单元主题
At the airport
(名词性物主代词)
单元目标
技能目标
1、能够用名词性物主代词mine, ours, yours, his, hers, theirs,询问或回答物品的归属
2、通过阅读能够理解故事短文
3、学生能够在key words和key sentences 帮助下完成对课文的简单复述
4、能够用一些简单的句子表达自己的意思
知识目标
1、语音:掌握字母e在闭音节单词,字母a在开音节单词中的发音;能准确朗读本单元涉及单词及句子。
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