在牛肚子里旅行
教学目标：
1 识记本课生字和词语，理解相关词语，区分“储藏”、“蕴藏”。
2能正确流利朗读课文。
3 培养学生在阅读中发现问题，提出问题的能力，并通过读文章，查阅资料来件解决问题。
教学重点难点：
学会查阅资料，解决疑难，并获取更多知识。
教学过程：
一 导入，揭示课题
1 板书：旅行
说说：你去哪里旅行过？感觉如何？（随班生）
2 完整板书课题：
29 在牛肚子里旅行
齐读课题：读了课题你想知道些什么？
在牛肚子里感觉如何？
二 初读课文预习，整体感知
1 出示
读通课文，字字音准，句句通顺
读了课文，你了解些什么？学生自学
2 交流

（1）读准字音  骨碌    贮藏
（2）区别：贮藏    蕴藏
3 开小火车轮读课文，说说读文后，知道些什么？
4 再轻读课文，还有哪些不明白或感兴趣的问题？
（1）小组交流：尝试解决个别疑问，提出最想研究的问题。
（2）大组交流
（3）提出研究要求：
老师提供书籍   老师提供有关资料   点击校园网站   要求在交流时不看资料
三 交流自学成果
1 牛的胃是怎样的？

（1）学生交流
（2）研究问题不仅可以看，还可以动手画一画]
（3）引读课文：青头对牛的胃了解不清楚，所以当红头认为自己要死而大哭起来时，青头安慰他说——
因为——
2 牛的胃是怎样消化食物的？
（1）学生交流
（2）多媒体演示。学生学做讲解员，向大家介绍
（3）结合读文
3 小组分角色朗读课文，谈谈自己对红头，青头的看法。（随班生）
四 小组拓展