《要是你在野外迷了路》教学设计

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《要是你在野外迷了路》教学设计

《要是你在野外迷了路》教学设计　人民教育出版社课程教材研究所　　【片断】　　自主、合作学习，引导了解辨别方向的方法。

一、通读全文，明确方法

　　１、自定读书方式，通读全文。　　　　想想课文讲了哪几种天然的指南针？

　　２、学生汇报，老师板书：

　　　⑴　太阳。　　　⑵　北极星。　　　⑶　大树。　　　⑷　雪。

二、提问设疑，小组研读

　　１、怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？

　　２、各小组至少确定一种方法，练读、评读、仿读、讨论，并准备汇报。

三、汇报朗读，全班交流

　　１、小组代表朗读课文，借助自制图片，汇报辨别方向的方法。

　　２、相互质疑、释疑。对讲得不明确或不准确的地方，教师给予点拨、纠正。（利用图片，引导学生直观地理解“稠、稀”，认识北极星）

四、延伸拓展，引导发现

　　１、大自然中还有哪些天然的指南针呢？

　　２、在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。

五、借助图片，引导背诵

来源：中国哲士网

中小学语文教学 要是你在野外迷了路教案，教学设计 参考资料，课文

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