《七月的天山》教学设计

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《七月的天山》教学设计

《七月的天山》教学设计　人民教育出版社课程教材研究所　　一、朗读──感悟天山之夏的美景

　　１、谈话揭示课题后，要求学生自由朗读。

　　２、指名分节朗读。

　　３、师生同读、引读。

　　４、配乐齐读、享受美感。
二、交流──体验作者的赞美之情

　　１、让学生读读、画画、圈圈点点，了解天山之夏的特点。

　　２、想想作者是怎样运用语言文字来赞美天山的？他当时的心情又是怎样？

　　３、写法上的特点是什么？

　　（对话过程中时时引导学生从文本的字里行间，去感悟大自然的美，去体验作者的赞美之情）
三、积累──内化吸收优美词句，增加文化积淀

　　１、背背自己最喜欢的语段。

　　２、抄录一些优美词句。
四、运用──在语文实践中增强语文能力

　　学习运用课文中学到的表达方式，写一处景物，要求写出景物的特点和自己的心情。
五、作业　　复习词语卡

来源：中国哲士网

中小学语文教学 七月的天山,碧野教案，教学设计 参考资料，课文

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