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《奇妙的克隆》教学
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8226;D•沃森的话，对学生的辩论进行点拨。
■学生小结
请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。教师注意根据学生回答进行点拨，引导学生不仅从知识上考虑，还从方法上、思想情感上考虑。
■延伸作业
将课堂小结“我学到了……”写成书面文字；从网上、报上、书籍中查询科学前沿的新兴技术。
附板书设计
奇妙的克隆
谈家桢
植物界的克隆：
动物界的克隆：
鱼类
两栖类
哺乳类一“多利”的诞生
利与弊上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：佚名 作品 奇妙的克隆,谈家桢 资料原文赏析 在线阅读
《奇妙的克隆》教学 资料
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