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《铺满金色巴掌的水泥道》(第1课时)课件.ppt

《铺满金色巴掌的水泥道》三年级阅读训练附答案
一夜秋风,一夜秋雨。

我背着书包上学去的时候,天开始放晴了。

啊!多么明朗的天空。

可是,地面上还是潮湿的,时时还能看见一个个亮晶晶的水塘,映着一角小小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,相反,很凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到,我会走得很慢、很慢的。

一夜秋风,一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!

1.根据短文内容填空。

水泥道像________。梧桐树的落叶像________。棕红色的小雨靴像________。

2.照样子写词语。

(湿漉漉)的水泥道(  )的水塘(  )的麦苗(  )的树叶

3.从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中找出相关的句子抄写下来。

__________________________________

答案:

1.铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟…点此查看三年级上册阅读训练参考答案(本文答案在第10页)…这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

【教材分析】
  《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,'我'无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了'我'对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美,通俗易懂,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
  【教学设想】
   1.学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
   2.认识本课生字,会写本课的会写字。
   3.学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
   4.正确、流利、有感情地朗读课文。
  【教学过程】

                第一课时

  一、提出问题激发兴趣。
   1.同学们,树叶是什么颜色的?(绿色)你见过其他颜色的树叶吗?
   2.出示课题:铺满金色巴掌的水泥道
    看到课题想到了什么?(生:水泥道为什么铺满金色的巴掌?金色的巴掌是怎么回事?)
   3.好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。
  二、分小组自学,初步了解课文内容
   1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。
   2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:
    一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。
    二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。
    三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?
    四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
   3.在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)
   4.检查自学情况。
   (1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难。)
     在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?
     师生共同解决困难,教师相机指导理解'排列迟到规则凌乱亮晶晶湿漉漉闪闪发光'。
   (2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。
   (3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。
     检查学生课前搜集有关法国梧桐资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,法国梧桐的树叶是什么样子的?
     教师简单介绍法国梧桐:
     法国梧桐树,大乔木,高20-30m,树冠阔钟形;干皮灰褐色至灰白色,呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂,深裂达中部,裂片长大于宽,叶基阔楔形或截形,叶缘有齿牙,掌状脉;托叶圆领状。花序头状,黄绿色。多数坚果聚全叶球形,3-6球成一串,宿存花柱长,呈刺毛状,果柄长而下垂。花期4-5月;果9-10月成熟。
     它是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强,又耐修剪整形,是优良的行道树种,广泛应用于城市绿化,在园林中孤植于坪或旷地,列植于甬道两旁,尤为雄伟壮观,又因其对多种有毒气体抗性较强,并能吸收有害气体,作为街坊、厂矿绿化颇为合适。
   (4)本课生字较多,要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音,如'增、棕',识字要与词语的学习结合。
  三、回顾总结。
    引导学生总结本课学了哪些知识,并带领学生复习一下重点的内容。
    注释:通过学生自学,既加深了印象,同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力,反复联系,加深印象扩大学生接受知识的面积。

                第二课时
  一、回顾课文,整体感知。
   1.读过课文之后,哪位同学能告诉大家为什么水泥道上铺满金色巴掌?金色巴掌是怎么回事?
   2.把你见过的法国梧桐树叶的样子讲给同学听听。
    出示法国梧桐树叶的图片(学生描述。)
  二、品味课文,体会感情
   1.引导学生学习课文第一部分(第1自然段)
    (1)说说自己眼中的秋风。
    (2)说说自己了解的秋雨。
    (3)课件出示描写秋风、秋雨的片段,欣赏阅读。
      秋天来了,天气变得越来越冷了,树叶开始变黄了,风一吹,大片大片的叶子从树上飘落下来,满地都是干枯的叶子,走在上面,发出'嘎嘎'的声音。
      秋天的雨水特别多,总是滴滴答答下不完,害得我哪也去不了。不过空气变得清新了,不再干燥了,雨一停,秋高气爽,很美丽。
   2.指导学生读课文第二部分(第2-9自然段)
   (1)作者在上学的路上看到了什么?
     ①多么明朗的天空。
     ②地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
     ③道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
     ④水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
     ⑤每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

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来源:中国哲士网

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