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《五人墓碑记》教学设计

一、教学目的:
   1.了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法;
   2.了解词的活用,区别感叹句和疑问句;
   3.了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。
二、教学重点、难点:
   1.重点: 本文第三、第四两部分。
   2.难点: 中心的表现及文言文的标点。
三、教学时数:
     三课时
四、教学步骤:

                     第一课时

一、字词正音:
     阉yān(指太监)   湮yān(埋没)   敫jiǎo(本指玉石洁白、显耀、明亮) 崐赀zī(同资)   缇骑tíjì(指明代锦衣卫)   失chì(击)     hùn(厕所)   
累lěi(累积、连续) 豆dòu(颈项,这里指头)   曷hé(同何)   缳huán(绳索的套子)   暴pù(同曝,显露)   谥shì(死后追封的称号)   牖yǒu(窗洞)   
詈lì(骂)     jǐong(光、明亮)

二、作者简介:
     张溥(1602─1641),字天如,号西铭,江苏太仓人,明末文学家。崇祯初年,他组织“复社”,以继承东林(顾宪成、高攀龙在无锡东林书院讲学, 讽议朝政,阉党称他们为“东林党”,被残酷镇压)传统自居, 进行文学和政治活动,议论朝政,影响很大。张溥是知识分子中进步阶层的代表,他所领导的“复社”活动,在当时有一定的政治意义。

三、时代背景:
     明王朝为维护其反动统治,设立了锦衣卫等特务机构,在全国范围内由上到下地建立了一整套特务统治。这些机构的组织者,大多是皇上宠信的宦官。明熹宗时,宦官魏忠贤把持朝政达七年之久。此时,魏阉党羽遍布天下,异己排斥殆尽。明神宗(万历帝)时,统治者又向各地派出大批“税监”加征税赋。身处水深火热之中的人民,多次进行抗暴斗争。本文所写,就是其中一次。

四、解题:
     应天巡抚周起元得罪于魏阉而被免职。已削职乡居的周顺昌,同情周起元而当众辱骂魏阉,魏因此怀恨在心。天启四年,苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。崐当时,魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。天启七年,魏阉用圣旨逮捕了周顺昌,并趁机勒索,激起人民极大愤慨。于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机,群起反抗。他们毁官府,杀缇骑,毛一鹭躲进厕所才免一死。这次斗争被镇压后,朝庭在苏州大肆捕人,颜佩韦等五人挺身而出,慷慨就义。不到一年,魏阉被明思宗贬往凤阳看陵,走在途中,畏罪自杀。周顺昌冤案始得昭雪。苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠──普惠祠内,并立了墓碑。
五、解释字词、串讲课文
     五   人者,盖当蓼洲周公⑴之被逮,        激于义     而死焉者也。
                 周蓼洲先生     逮捕的时候   为正义激发     于这件事的
     盖:发语词 当:在……的时候 之,取独    而:结果连词    焉:于之

至于今,郡   之贤士大夫⑵请于当道⑶,       即   除⑷魏阉废祠⑸之址   以
到现在   吴郡的           向执政的人请示后   立即修整           的地址来
   于:介词

葬   之;         且   立石     于其   墓之门,以旌⑹其     所为。呜呼,亦
安葬他们的遗体   并且树立石碑在他们     门前   表扬他们的行为         也

     盛           矣哉⑺!
真是盛大隆重的事啊

     简析: 首句解释,紧扣题目,概括交代死因。“义”是本文的纲领,下文叙事、议论都紧扣义字,用感叹句赞颂五人身后的荣耀,收住叙事,转入议论。

     夫五人之死,去⑻今之墓⑼而葬   焉,   其为时止十有一月耳⑽。夫十有
                 距离     修墓来埋葬他们   那时间只
                         墓:名作动,修墓   而:表顺承   止通只   有通又

一月之中,凡   富贵之子,慷慨     得志     之徒,其疾病而死,死而湮没⑾
           所有     的人   意气昂扬踌躇满志这类人   生病           埋没
           凡:任选                        之:代词 疾病:名作动,生病

而不足   道   者,亦已众矣⑿,况   野之无   闻   者欤⒀? 独     五人之   
     值得再说的人   太多       何况乡间   没有声名         唯独这       死崐                                                       之:取独

   ⒁,           何       也⒂?
得光荣显耀呢   是什么原因呢

     简析: 写出时间之短,变化之大,联想到有钱人家的子弟和乡间默默无闻的人,都不值得提,用对比的手法,突出五人与众不同,用“何也”发人深思,引起下文。

总结:交代五人墓的缘起,指出五人的死不同寻常。

                     第二课时

     予犹记周公之被逮,   在丁卯⒃三月之望⒄。吾社之   行       为     士
                       是       年三月十五日       那些道德品行可作为读
               之:取独

     先   者⑴,为之声   义⑵,敛   赀财以送其行,哭声震动天地。缇骑⑶
书人表率的人   替他声张正义   募集钱财来为他送行               穿红衣服
                 之:代周顺昌      赀通资

       按   剑而前,问“谁为哀   者? ”众不能堪,               而仆之⑷。
的马队握着     上前       是同情的人         忍受   (把他们)打倒在地上
             而:表修饰                            仆:使动,使……倒下

是时以大中丞     抚吴         者⑸为魏之私人,周公之逮所由使⑹也;吴之
这时用       身份担任吴郡巡抚的人是     心腹           是由他主使的
                                                所由:由所,介宾倒装

民方   痛心⑺焉,   于是乘其厉     声以呵⑻,     则噪   而相逐。中丞匿于
   正在痛恨   这件事     趁他严厉地高声呵叱的时候   喊叫着追逐他     躲在
                                   以同而      相:一方对一方,相当于他

   藩⑼以免。   既而     以吴民之乱         请于朝⑽,   按         诛   
厕所里才逃脱   不久(他)用       暴乱的罪名向朝庭请示   追究这件事斩了这
       以相当于而                                   按通案,查究、追究

五人⑾,             曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即   今之   
         (他们的名字)叫                                     就是     聚

   然⑿在   墓者也。
集     埋在   的人

     简析: 这一段以简括的笔墨,叙述了抗暴斗争的时间、经过,揭示了起因,崐叙述“激于义而死”的经过,体现五人之“     ”。

     然五人之当   刑⒀也,     意   气   扬扬,     呼   中丞之名而詈⒁之;
             接受斩刑的时候   神态气势昂然自若   喊着           骂
           之,取独                                   而:表修饰

谈笑以死,   断头     置(于)城   上,颜色不   少   变。有贤   士大夫发   五
     着死去   砍下的头悬挂在城墙     脸色没有一点改变   贤明绅士   拿出

十金⒂,买五人之   ⒃而函⒄之,         卒   与尸合⒅,   故今   之墓中
   银子                 用木匣装起来(头)终于和身合在一起   现在的     是
                     函:名作动   之:代头

全乎   为五人也。
完整的

     简析: 这一自然段追叙五人牺牲的壮烈情景。写出他们慷慨激昂、横眉冷对阉党、视死如归的气慨,再写贤士大夫的义举,足见五人死义感人之深,最崐后照应“墓而葬焉”。
第二部分: 追叙五人与阉党斗争的经过与慷慨就义的情景。

     嗟夫!大阉之乱⑴,          缙绅⑵   而能不易   其   志者,四海之   大,
          魏忠贤专权作乱的时候 做官的人       改变自己志向   全国这么大崐                               而……者:定语后置标志     之:代词,这么
有几人欤? 而五人生于编伍⑶之间,素   不   闻   诗书⑷之训,   激昂(于)大
       呢           在民间         平素没有听到经书     教诲   被大义所激崐

义⑸,蹈   死⑹不顾,     亦   曷⑺故   哉? 且   矫诏⑻         纷   出,
励     踏上死地不回头(这)又是什么缘故呢   并且假托皇帝的命令纷纷发出来
                         曷通何

钩党之捕⑼   遍于天下,卒   以   吾郡       之发   愤     一   击,       不
逮捕同党的人   及全国   终于因为吴郡的人民   发出愤怒地一次痛击(阉党)
钩党:有牵连的党人                        之,取独

敢复有株   治⑽;大阉亦逡巡     畏   义⑾,非常之谋⑿     难于猝   发,
   再   牵连治罪         犹豫不决畏惧正义   篡夺帝位的阴谋     立即发动

待   圣人     之出⒀而投缳(于)道路⒁,不可谓非   五人之力也。
等到当今皇上   即位就                   能说不是       功劳

     简析: 本段由记叙转入议论,反面揭示出缙绅的阿谀奉承的无耻行径,和崐五义士高尚情操形成鲜明对比,显出五人死义的可歌可泣。“且”字一转,追崐叙魏阉专权的黑暗,由于人民的反抗,不敢篡位,落个投缳的下场,从而体现崐五人捐躯的斗争关系天下人民的生死祸福、国家的安危存亡。最后双重否定肯崐定五人反阉斗争的巨大贡献和死义的重大意义。

                     第三课时

     由是观之,则今之高爵显位⒂,       一旦抵罪⒃,       或脱身以逃,
                     做大官身居显位的人     犯罪应受惩治时       而
     之:凑足音节   则:顺承连词,不译

不能容   于远近,     而又有剪发     杜门⒄     佯   狂⒅不知所之⒆者,其
     收容被     的百姓           为僧闭门不出   假装疯狂     往哪里去的
         于:表被动   远近:形作名                        之:动词,去、往
辱     人   贱     行⒇,视(21)五人之死,       轻     重固   何如   哉⑴?  
可耻的人格卑贱的行为   与             相比(谁)   (谁)   到底怎么样呢
                       视:与……相比

是以蓼洲周公,忠义暴⑵于朝廷,       赠谥   美     显⑶,荣于身后;而五
                   显露         (皇上)   谥号美好而光荣   死后也光荣

人亦得以   加其             土封⑷,列   其姓名于大堤之上,     凡   四方
     能因此为他们修建(一座)大坟     刻上       在         (立碑)所有各方
           加:修建   土封:坟墓   

之士   无有不过而     拜   且泣者,   斯固     百世     之遇也⑸。不然,
   人士没有经过墓前不下拜   哭泣的   这实在是百年难得的遭遇       这样的
     令五人者保其首领⑹以老于户牖之下,则         尽其天年,       人
话   使           头颅     老死在家中     就是(平安)度完他们的一生   人们
                         户:门   牖:窗 下:下面

皆得   以     隶         使之⑺,安能屈⑻豪杰之流,       扼腕(于)墓道⑼,
都可以把他们当做奴隶来使唤                 这一类人物   在墓前表示愤慨
             隶:名作状,当做奴隶    屈:使动,使……屈身

发   其   志士之悲   哉⑽? 故予与同社诸   君子哀   斯墓之徒⑾有其   石也而
抒发他们       悲愤呢               各位先生惋惜       空     那块石碑就
                                                   之:取独

为之       记,   亦以(之)   明   死生之大⑿,     匹夫之有重于社稷也⒀。
   它(作了)碑记     用(它)来说明       重大意义   平民对于国家有重大意义   之:代碑          明:形作动    大:形作名,重大意义   匹夫:代五人

     此自然段论五人对国家的贡献,从反面揭示“高爵显位”的“辱人贱行”,再一次对比突出五人死义的重大意义。再正面叙述,以周顺昌死后作陪衬,照崐应开头;再从反面设想五人如不死于义,虽得终天年,但生命毫无意义,对他崐们的死作了进一步的说明和肯定。结尾句是结论,把论题提高到理论高度,表明作者比较正确的观点。
第三部分: 再次肯定周顺昌和五人的功绩、影响,指出人民于国家的重大作用。

                 贤士大夫者,     卿因之吴公⒁,太史文起文公⒂,孟长姚
     (上文提到的)贤明士绅     是     吴因之先生       文文起先生   姚孟长崐
公⒃也。
先生

     结尾交代贤士大夫的姓名,是补白性的文字。

小结:
一、本文以明确的立场,爱憎分明的感情,高度评价了五位义士在反阉党的斗崐争中慷慨捐躯的事迹,充分肯定了他们对国家的贡献和对后世的重大影响。

二、“五人生于编伍之间,素不闻诗书之训”“令五人者保其首领以老于户牖崐之下,则尽其天年,人皆得以隶使之”: 认为平民百姓是理所当然地不懂道理崐的、受奴役的,反映了作者思想的局限性。

三、写作特点:
   1.叙事议论有机融合
     本文有叙有议,就全篇说,是先叙后议,一、二两段叙事(五人墓缘起、 斗争事迹)、三段评议五人死义的重大意义,是议论部分,但叙中有议, 议中有叙。一段叙述五人墓缘起后,插入一段议论,赞扬“五人之     ”,然后接叙五人斗争事迹,三段在称赞五人“激昂大义,蹈死不顾”后,接叙“矫诏纷出,钩党之捕遍于天下”的事实,以论证五人之死的重大意义,敇议论随叙事内敇容而发,事实随议论的需要而叙。从二者关系看,叙五人事迹是议论的基础和根据,议论使五人事迹益见光辉,叙事与议论相辅相成,统一于“义”这一纲领之下,有机融合,成为不可分割的整体。
   2.反复对比
     作用: 使五人之义跃然纸上,突出展现他们慷慨死义的壮烈事迹。
     对比: ⑴富贵之子、士大夫不关心国事无所作为死不足道和五人对比;
           ⑵大阉之乱变节易志的缙绅和五人的对比;
           ⑶高爵显位的辱人贱行和五人对比;
           ⑷假想五人不死于义尽其天年而毫无意义和五人之死对比。

作业:
     [思考和练习]第二题、第三题、第四题、第五题、

来源:中国哲士网

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作品《五人墓碑记》教学设计原文赏析

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