思考与讨论：同学们还知道有哪些咏梅佳句吗?有哪些与梅有关的影视或音乐呢?

学生讨论得出：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

“万花敢向雪中出，一树独先天下春”等。

《红梅赞》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。

(教师让学生吟唱，活跃课堂气氛)

(三)画梅

师：画梅，据古书记载，早在南梁时就有张僧繇画《咏梅图》一卷。元代的王冕亦以画梅着称，所阳梅花生意盎然，别具一格。近代画家吴昌硕、关山月等都画有大量梅花佳作。(多媒体展示画梅精品)

活动三：

欣赏与分析：从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。(学生互相讨论后作答)

教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。

3、体会、实践

（1）．认识文房四宝。

（2）．教师与学生一同体验笔墨的韵味。(教师演示)

传授小知识点：用笔：中、侧锋，轻、重、缓、急等。

用墨：干、湿、浓、淡等。

4、展评、拓展
布置学生课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的课余生活。

五、教学反思：
整个课堂我互动法、探究法、欣赏法进行教学。通过谈话引入，介绍梅花，引起学生学习兴趣。通过多媒体演示，赏析梅花，充分调动了学生的探究欲望。整个课堂使学生成为学习的主体，老师只是学习活动的组织者、引导者。充分体现了新课程理念。
我演示的内容与课堂讲述的内容和要求完全吻合。做到了“讲”是“练”的前提和基础；“练”是“讲”的深化，是所学知识的表现、运用和实践。
我的课堂演示简明扼要，图象清晰、准确、生动熟练，并能使全体学生都能看到、看清。

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