一、字词万花筒。（39％）

　　1、读拼音，写词语。（12％）

　　zhōnɡ  yú      sǔn   yá     jiě  dònɡ     xū yào

　　qīnɡ  cuì    huán  rào

　　2、照样子，填一填。（8％）

　　大大小小  一（ 把 ）小刀    晶莹的（露珠）强（  弱  ）

　　一（    ）珍珠    长长的（    ）动（      ）

　　一（    ）水塔    温暖的（    ）喜欢（    ）

　　3、写出带有下面偏旁的字，并组词。（9％）

　　口____(      )    小____(      )

　　饣____(      )    石 ____(      )

　　钅____(      )    夂 ____(      )

　　4、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。（6％）

　　相同（xiāng  xiàng）  应该( yìng yīng)    好奇(hào  hǎo)

　　兴奋（xìng  xīng）     处分（chǔ   chù） 弯曲（qǔ   qū）

　　5、选词填空。（6％）

　　轻轻地   悄悄地   渐渐地

　　树叶随着风儿（    ）摇着。夕阳（    ）落山了，小鸟回家了，可河里的小鱼却（    ）探出脑袋来想看看傍晚的美景。

　　消失    躲避     耐不住

　　恐龙不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来（    ）寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们（    ）严寒，就慢慢地（    ）了。

　　二、句子训练营。（12％）

　　（一）照样子，写句子。（6％）

　　1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

　　一             ，就               ！

　　2、夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！

　　，多么             ，多么              ！

　　（二）我能把词语连成一句话，并加上标点符号。（6％）

　　1、星星   常常    张衡    在    数    晚上

　　2、呢    为什么    恐龙    会    庞大    的    消失

　　三、语言收藏夹。（13％）

　　1、把词语填完整。

　　贪（    ）失（   ）           （    ）题（    ）做

　　万众（    ）心                （    ）光（    ）色

　　2、每当我看到青青的小草，总会想起白居易的那千古传诵的一句诗：

　　“                     ，                      。”

　　3、在旅游景点，看到雄壮的瀑布，我就情不自禁地背诵起李白的一句诗来：“                     ，                      。”

　　4、刚出生的丑小鸭的毛          ，嘴巴         ，身子        。第二年春天，他变成了一只拥有        的羽毛，         的脖子的白天鹅。

　　四、阅读直通车。（18％）

　　（一）

　　狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看狐狸大摇大摆地走过来，跟往常不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀！一只大老虎。大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。

　　1．按要求填表（5分）

　　2．“一前一后”是指______在前，________在后。狐狸神气活现的样子的表现是________；“东张西望”是写老虎______________的样子。（4分）

　　3．野猪、小鹿等为什么纳闷？_________________（2分）

　　4．大大小小的野兽撒腿就跑的原因是：__________（2分）

　　（二）

　　星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园去看长颈（j!ng）鹿。

　　长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕（z#ng）黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真像望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。

　　我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。

　　1．这篇短文主要是说：（2分）

　　(1)长颈鹿是世界上最高的动物。（ ）

　　(2)长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（ ）

　　(3)我舍不得离开长颈鹿。（ ）

　　2．全文共（ ）节。第二节先写长颈鹿身上的（ ），再写它的（）和（），最后字长颈鹿的（ ）。（3分）

　　五、看图写话 （14％）

　　在生活中,很多时侯需要我们伸出双手，献上爱心，给别人提供方便的时候。同学们有了困难我们可以帮助他；外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他指路……不论在校内还是在校外，我们都有好多机会帮助别人，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们？拿起笔来，快点告诉我们吧！

　　结束语：试卷做完了，请你仔细检查，争取让大家更了解你的本领。

　　设计意图：

　　我出本份试卷是以人教版二年级语文下册教材为依据，体现新课程标准提出的语文课程的基本特点——工具性与人文性的统一。因为新课程标准中明确地告诉我们：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，所有内容我都想体现一个理念——考查学生的语文素养。命题时我精心选择试题，在试题的导向上，按照教育局的规定：易、中、难的比例为8：1：1，这样既有保底的题目，又有甄别的题目。

　　按照本册的学习目标为考查目标，试卷中音、字、词、句、段等知识点的分布就比较广，涉及到全册的每组内容，如第一组有词语“终于、解冻、笋芽、清脆”，古诗《草》；第二组有晶莹的（露珠）这样的词；第三组有第12课的最后一句话“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”；第四组有一（把 ）小刀这样的题式；第五组有古诗《望庐山瀑布》；第六组有第21课的一个句式“他的画一挂出来，就有许多人观赏”， AABB式的词；第七组有词语贪小失大、小题大做、万众一心，课文《丑小鸭》的一段话；第八组有《恐龙的灭绝》一句话 “恐龙不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了”。这一些内容以不同的题目出现考查学生，其中百分之八十是比较容易，根据平时音、字、词、句、段的积累就能直接做出来；百分之十是需要平时认真对待，不放过一些细微的内容，才会做答。

　　总之，我这份试卷是本着考查学生的语文素养，让学生感受语文学习的快乐，今后自觉学习名人的优秀品质，学会做人，掌握基本的阅读方法，会识字、写字、遣词造句，懂得灵活运用已有知识，已有技能，全面提高语文素养。